Day 1 .

Daily Report : Cuarto A .

ESPAÑOL: Contextualización sobre los elementos del poema. PRELECCIÓN: Leer la información contenida en la página 18 sobre la rima y el ritmo, los poemas de las páginas 19, 20 y 21, y desarrollar los puntos de la página 22 y 23.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we work on Present Continuous as future, had listening and writing activities. HOMEWORK: From Students´ book; page 49 Ex. 1, read “not the best day” and answer questions from page 51 Ex. 3 and 4.

·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Workbook pages 60-62. HOMEWORK: Do pages 64 and 67 from workbook.

·         TEACHER LEYDY: Today we had the unit 5 progress test.

·         TEACHER MARINA: We checked the vocabulary evaluation and the homework exercises; then we kept on practicing the grammar point through a series of 4 exercises (workbook p. 37, teacher’s resource book).

C.PAZ: Terminamos el tema “la empatía y el dialogo” NOTA: por favor traer cuaderno de (50) hojas ya que hemos terminado con el libro, vamos a iniciar nuevo módulo pero no estará impreso.

Les  informamos que el próximo viernes se celebrará el día del francés por tal motivo los estudiantes deben venir vestidos con prendas de colores de la bandera de este país (azul, blanco o rojo) .

Durante este día los estudiantes de primaria realizaran las actividades que los estudiantes de bachillerato han  organizado. Deben traer el materia académico correspondiente al día 3 ya que si este día llueve realizaremos clases normales y aplazaremos la celebración.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Cuarto A .

INGLÉS UNOi: Today we worked on Listening Skill, The Universe vocabulary, pages 34-39.

MATÉMATICAS: Se contextualiza sobre traslación, dirección, sentido y magnitud, y se desarrolla trabajo individual y grupal con ejercicios propuestos por el libro guía. Se recuerda que los días 6 se desarrollaran clases de geometría y deben traer los respectivos materiales (transportador, compas, escuadras, lápiz, borrador, etc.)

EDU.FISICA: Clase musicalizada, ritmo y baile de diferentes géneros musicales.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Cuarto A .

INGLÉS CAMBRIDGE:

TEACHER JULIAN: Today we worked on Movers exam preparation (Reading and writing part). NOTE: Para continuar fortaleciendo el proceso académico, es necesario que los estudiantes traigan el diccionario Bilingüe de Ingles.

·         TEACHER LEYDY: Today we worked reading skill on page 64. Next class: unit 5 progress test about new vocabulary, present perfect, participle of verbs: eat, cook, read, play, write, be, do, see, go, visit, sing, speak, act.

·         TEACHER MARINA: We learnt and practised “the past Be + V-ing” (book p. 35). HOMEWORK: Workbook p. 35 excercices 1 & 2; learn the lesson.

·         KATHERINE GARCIA: Today we worked one hour, during this time we did reading about Charlie and the chocolate factory on page 52. We were discussing all the Willy Wonka´s ideas he had for children who love candy. We also worked on the matching activity on page 53. 

MÚSICA: Hoy realizamos un ejercicio de primera vista con la flauta 1 de la canción “el granjero feliz” y empezamos a trabajar la flauta 2 de la misma canción.

SOCIALES: Los fenómenos que afectan la canasta familiar, inflación, deflación, la recesión y la depresión.

NATACIÓN: (piscina inhabilitada temporalmente) clase de memoria motriz, secuencia de movimientos en memoria.

ESPAÑOL: El día de hoy continuamos con la contextualización sobre el género lírico, y trabajamos con canciones. PLAN LECTOR: Momento antes de la lectura, análisis de portada y sinopsis. PRELECCIÓN DE PLAN LECTOR: Consultar la biografía del autor del libro de plan lector, y la biografía de Francisco José de Caldas.

Les informamos a los padres de los estudiantes del nivel de Cambridge que están con el docente Jhon German que durante la semana pasada, esta y la próxima trabajarán con diferentes  docentes del área de inglés, ya que el docente se encuentra en Canadá acompañando los estudiantes que están de intercambio; después del 18 de julio llegará y continuaremos el proceso normal.

Los cursos que mañana tengan natación no deben traer los elementos ya que hubo inconvenientes con el daño de una de las bombas de la piscina y se encuentra en reparación, una vez arreglado les avisaremos.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Cuarto A .

CATEDRA DEL FOLCLOR: La poesía en la literatura llanera, verso, estrofa, verso octosilábico.

EDU. FÍSICA: se socializo el baile a ensayarse para la semana gimnasiana de final de periodo, activación recreativa-desplazamientos con saludos expresivos, juego de mi mímica y representación.

PAZ  C.C.: Continuamos el tema “todos somos diferentes”

NATURALES: Trabajamos sobre el hábitat y los niveles de organización de los ecosistemas.

SCIENCE: Revisión de los pisos de vegetación y comienzo con los tipos de desplazamientos de los animales. TAREA: Terminar en casa las tablas que comenzamos y entregarlas el próximo día.

 INGLÉS-UNO: Today we continued working The Universe pages 25, 28, and 30; also we watched a video about it.

NOTA PARA LOS NIÑOS DEL CORO: Se le informa a los padres de familia de los estudiantes que pertenecen al proyecto “Numerao de Palabras” de la Fundación Educar y el Ministerio de cultura que los ensayos generales se realizarán los días  Martes y miércoles de 1:30 a 2:20 pm en la institución educativa. Y los ensayos de grupos de grabación los días viernes de 5:00 pm a 6:30 pm y sábado de 8:30 am a 11:00 am en la Fundación Educar. A partir de la próxima semana.

Les solicitamos el favor de enviarnos una copia de la tarjeta de identidad de sus hijos con el fin de actualizar la carpeta ya que aún hay estudiantes aparecen con el registro civil. Gracias.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Cuarto A .

MATEMÁTICAS: Se realiza pre lección sobre conceptos de fracciones propias, impropias y mixtas y se contextualiza sobre la conversión entre fracciones impropias y fracciones mixtas. Se desarrolla trabajo individual con ejercicios tomados del libro guía.

MÚSICA: Hoy hicimos un recordéis de la canción “se va el caimán” y trabajamos la primer voz de la canción “El jardinero Feliz”.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: Se da inicio al reconocimiento de los derechos humanos y su contextualización en los llanos a través del tiempo.

ESPAÑOL: Continuamos contextualización sobre el género lírico.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Students´ book pages 64-67.

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we started Unit 4: Olympic Sports. We practiced listening, reading and speaking activities. There is no homework for today.

·         TEACHER LEYDY: Today we worked on reading skill Student’s book pages 61, 62. Also we revised the homework.

·         TEACHER MARINA: We started a new unit and practised some new words (book p. 34, workbook p. 34). HOMEWORK: Learn the new vocabulary.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Cuarto A .

SOCIALES: Hoy trabajamos el libro del segundo periodo los temas de: ingresos y gastos familiares, presupuesto familiar, el trabajo, medios de producción, Próxima clase por favor traer el libro del segundo periodo.

INGLÉS UNOi: Today we started Unit 5 “The Universe”, we read pages 14-23, also practice reading comprehension pages 24 and 25.

SCIENCE: Bienvenida al nuevo periodo con una canción acerca del cuidado del medio ambiente, corrección de la evaluación y actividad de revisión de los niveles del bosque.

NATACIÓN: Activación general con ejercicio de respiración, técnica de flotación en sostenido vertical

NATURALES: Trabajamos sobre la organización interna de los ecosistemas del medioambiente. Para la próxima clase traer un dado de parques.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 1 .

Daily Report : Cuarto A .

ESPAÑOL: El día de hoy hicimos contextualización sobre el concepto de Poesía.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         TEACHER JULIAN: Today we reviewed Unit 5 Student´s book pages 61-123 Possessives apostrophes; also practiced reading pages 62, 63.

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we had a free speaking exercise in which we talked and shared about vacations activities and we sang many practice songs from the book.

·         TEACHER MARINA: We corrected the Cambridge evaluation. Por favor, firme los 2 partes de la evaluación para la próxima clase. gracias

·         TEACHER LEYDY: Today we started unit 5, learned new vocabulary and practiced past form of verbs talking about holidays. HOMEWORK:  Pages 58, 59.

MATEMÁTICAS: Realizamos la contextualización sobre fracciones propias, fracciones impropias y fracciones mixtas, se desarrolla en clase trabajo individual y grupal con ejercicios tomados del libro guía (Ejercicios 5, 6, 8, 9).

SOCIALES: Por favor traer el libro del segundo y tercer periodo para la clase.

C.PAZ: Continuamos trabajando el tema “Acepto y respeto las diferencias”.

Les informamos a los estudiantes que están participando de los cursos de catequesis que mañana miércoles 05 de julio los retomamos en el horario habitual.

Thank you

Primary teachers and Coordination